Kolléganőnk, Hunyadi-Buzás Éva a POK Szakmai Napok keretében tartott előadást, melyben bemutatta, hogy az elmúlt két év digitális munkarendjében hogyan tervezte és valósította meg „Dunacseppek” c. mesterprogramja egyik projektjét két eltérő tudásszintű németes csoportjában.
Az előadás során a hallgatók tájékoztatást kaptak az ötéves, felmenő rendszerű mesterprogram témájáról, felépítéséről, ütemezéséről, megismerték a kolléganő által írt kerettörténetet is.
A bemutatott projekt témája a Duna és a művészetek kapcsolata volt. Az előadás érdekességét az adta, hogy a kolléganő részletesen és szemléletesen elemezte, hogy az eredetileg jelenléti oktatásra tervezett projekt témáját hogyan tudták a tanulóival a megváltozott körülményekhez alkalmazkodva újratervezni, majd az így megvalósított projektet hogyan korrigálta és adaptálta a következő évben az eltérő tudásszintű másik csoportja számára. Konkrét példákat láthattunk a differenciált témafeldolgozásra: mindkét csoport és minden tanuló a saját tudásszintjének megfelelő feladatokat választhatott és oldott meg. Önállóan vagy párosával készítettek ppt-ket a képzőművészetről, (Kovács Margit, Szőnyi István munkássága), irodalomról (A dunai hajós, József Attila: A Dunánál) és a Sziget fesztiválról, az egyik csoport zeneiskolásai hangfelvételeket készítettek: 1-1 Haydn-, Mozart-, Beethoven-darabot játszottak el, rögzítettek, majd küldték el a Google Classroom felületén a társaiknak.
A kolléganő bemutatta a témafeldolgozás során használt alkalmazásokat, programokat, melyek különös jelentőséggel bírtak, hiszen online órák keretében történt az ismeretek elsajátítása. A valós idejű együttműködés keretében többek között gondolattérképet készítettek a Kék Duna-keringőről, közösen értelmeztek német nyelvű szövegeket a bécsi klasszikusokról.
Változatos, kreatív tanulói munkák születtek, az avatarokat és a saját készítésű hangszereiket a tanulók meg is szólaltatták.
A projekt értékelését is részletesen megismertük. A kolléganő elmondta, hogy több szinten történt az értékelés: a tanulók értékelték saját maguk és társaik részvételét a megvalósításban, értékelték a projekt tartalmát, a kolléganő értékelte a tanulókat, valamint a szülők is értékelték a projektet egy online kérdőív segítségével.
A megismert ötletek, jó gyakorlatok a kollégák számára is remekül hasznosíthatók.
Jámbor Erzsébet